Олег Фиговский (Израиль)

Рассмотрим два наиболее популярных рейтинга мировых университетов – первый китайский, второй английский. В рейтингах преобладают университеты США, однако если в английском рейтинге университеты Оксфорда и Кембриджа занимают два первых места, то в китайском рейтинге они только на 3 и 7 местах. Лучший технический университет в Европе: Цюрихский Swiss Federal Institute of Technology занимает соответственно 18 и 11 места. В это же время лучший американский технический университет - Massachusetts Institute of Technology (MIT) занимает в обоих рейтингах 4 место. Невысокие результаты Российских университетов ректор МГУ Садовничий предложил исправить созданием суверенного Российского рейтинга.

Критерии по которым оцениваются вузы таковы:

Критерий	Criteria	Расшифровка	Вес, %
Академическая среда	Teaching - the learning environment	Мнение экспертов и студентов об уровне преподавания в вузе, соотношения: сотрудников вуза к студентам, студентов по количеству и присвоенным степеням, студентов по уровням программ, доход вуза от преподавания	30%
Исследовательская репутация	Research: volume, income and reputation	Объем исследований вуза, его исследовательская репутация и доход от исследований	30%
Цитирование	Citations - research influence	Влияние исследований – роль вуза в распространении новых знаний и идей	30 %
% Иностранных студентов и преподавателей	International outlook staff, students, research	Возможности вуза по привлечению иностранных преподавателей, студентов, исследователей – ключ к успеху на мировом уровне	7,5%
Инновации для бизнеса	Industry income, knowledge transfer	Как инновации, изобретения и консультации вуза способствуют росту отрасли	2,5%
Total			100%

Как видно из вышеприведенной таблицы наиболее значимые критерии: академическая среда, исследовательская репутация, цитирование, в то время как инновации для бизнеса дают только 2,5 %, что дает значительные преимущества классическим университетам по сравнению с техническими.

Приводим данные по лучшим университетам в обоих рейтингах.

Academic Ranking of World Universities 2019 (Китай)

World Rank	Institution*	States	National/ Regional Rank	Total Score	Score on Alumni Award HiCi N&S PUB PCP
1	Harvard University		1	100.0	100.0
2	Stanford University		2	75.1	45.2
3	University of Cambridge		1	72.3	В рейтингах 80.7
4	Massachusetts Institute of Technology (MIT)		3	69.0	72.0
5	University of California, Berkeley		4	67.9	67.1
6	Princeton University		5	60.0	59.6
7	University of Oxford		2	59.7	48.9
8	Columbia University		6	59.1	61.4
9	California Institute of Technology		7	58.6	52.3
10	University of Chicago		8	55.1	59.6
11	University of California, Los Angeles		9-10	50.8	28.6
11	Yale University		9-10	50.8	47.6
13	Cornell University		11	49.8	43.8
14	University of Washington		12	48.7	24.4
15	University College London		3	47.9	26.9
16	Johns Hopkins University		13	47.6	36.8
17	University of Pennsylvania		14	47.3	31.2
18	University of California, San Diego		15	47.1	19.4
19	Swiss Federal Institute of Technology Zurich		1	46.1	28.6
20	University of California, San Francisco		16-17	42.2	0
20	University of Michigan-Ann Arbor		16-17	42.2	33.6
22	Washington University in St. Louis		18	41.7	22.4
23	Imperial College London		4	41.6	13.7
24	University of Toronto		1	41.4	17.7
25	The University of Tokyo		1	40.7	37.6
26	University of Copenhagen		1	40.2	20.2
27	University of Wisconsin - Madison		19	38.8	30.2
28	Duke University		20	38.6	14.8
29	Northwestern University		21	38.4	13.7
30	New York University		22	38.1	28.6
31	The University of Edinburgh		5	37.4	27.5
32	Kyoto University		2	37.0	33.6
33	The University of Manchester		6	36.9	15.9
33	University of North Carolina at Chapel Hill		23	36.9	7.9
35	Rockefeller University		24	36.2	16.8
35	University of British Columbia		2	36.2	14.8

Times Higher Education World University Rankings 2019 (Великобритания)

Rank	Name Country/Region	No. of FTE Students	No. of students per staff	International Students	Female: Male Ratio
1	University of Oxford United Kingdom	20,298	11.0	40%	46 : 54
2	University of Cambridge United Kingdom	18,749	10.9	37%	46 : 54
3	Stanford University United States	15,878	7.4	23%	43 : 57
4	Massachusetts Institute of Technology United States	11,231	8.7	34%	38 : 62
5	California Institute of Technology United States	2,255	6.5	29%	33 : 67
6	Harvard University United States	20,595	9.1	26%	48 : 52
7	Princeton University United States	7,996	8.2	24%	45 : 55
8	Yale University United States	12,318	5.2	20%	50 : 50
9	Imperial College London United Kingdom	16,425	11.7	56%	38 : 62
10	University of Chicago United States	13,562	6.1	25%	44 : 56
11	ETH Zurich Switzerland	18,171	12.3	39%	31 : 69
=12	Johns Hopkins University United States	16,146	4.6	25%	52 : 48
=12	University of Pennsylvania United States	20,443	6.4	20%	52 : 48
14	UCL United Kingdom	31,696	10.6	51%	57 : 43
15	University of California, Berkeley United States	36,468	13.2	17%	51 : 49
16	Columbia University United States	26,586	6.0	37%	n/a
17	University of California, Los Angeles	39,464	9.2	17%	53 : 47
18	Duke University United States	15,037	4.4	18%	48 : 52
19	Cornell University United States	21,904	9.8	25%	49 : 51
20	University of Michigan-Ann Arbor United States	41,831	8.3	17%	48 : 52
21	University of Toronto Canada	72,202	19.0	19%	n/a
22	Tsinghua University China	36,912	11.9	11%	34 : 66
23	National University of Singapore Singapore	30,727	17.4	28%	50 : 50
24	Carnegie Mellon University United States	13,033	13.3	47%	40 : 60
25	Northwestern University United States	17,600	13.0	19%	48 : 52

Приводим информацию по лучшим университетам.

Массачусетский технологический институт, MIT, является частным исследовательским вузом в Кембридже, штат Массачусетс. Мировой лидер в области точных наук и технологий, MIT традиционно занимает первые строчки мировых рейтингов лучших учебных заведений и считается одним из самых престижных вузов мира.

Основанный в 1861 году для подготовки инженеров и технических специалистов, дефицит которых сильно ощущался в условиях научно-технической революции того времени, MIT перенес на американскую почву модель европейского политехнического института.

MIT был официально зарегистрирован в штате Массачусетс в 1861 году и два года спустя получил в безвозмездное пользование землю. Уильям Бартон Роджерс, основатель и первый президент Массачусетского технологического института, в течение многих лет работал над созданием высшего учебного заведения, полностью посвященного подготовке научных и технических специалистов. Разразившаяся в Америке Гражданская война отложила открытие полноценного вуза до 1865 года, когда первые 15 студентов начали обучение на программах, преподававшихся в Бостоне.

MIT переехал в Кембридж (штат Массачусетс) в 1916 году. Большой студенческий городок расположился вдоль берега реки Чарльз. При администрации президента Карла Т. Комптона (1930-48), институт превратился из техникума с хорошей репутацией во всемирно известный центр научно-технических исследований.

Массачусетский технологический институт внес большой вклад в развитие и распространение цифровых технологий. В середине 1980-х годов здесь были созданы несколько крупнейших организаций, связанных IT, программным обеспечением и интернетом: Richard Stallman's GNU Project и Free Software Foundation и другие.

В этой связи отдельного упоминания заслуживают библиотеки MIT, которые демонстрируют новую концепцию современной библиотеки, поддерживая исследовательские программы института как инновационными, так и традиционными решениями.

Студенты, сотрудники факультета и исследователи могут подключиться к широкому спектру библиотечных ресурсов из классов, общежития или через мобильную версию сайта. В каждой из библиотек сети есть оснащенные по последнему слову техники комнаты, идеально подходящие для коллективной работы и виртуальных встреч с коллегами со всего мира, а также тихие изолированные кабинеты для самостоятельных занятий.

В 1976 Массачусетский технологический институт стал официальным участником государственной программы по изучению, использованию и сохранению водных и атмосферных ресурсов страны, в 1989 – по освоению космоса. Кроме того, на территории его кампуса расположен самый большой университетский атомный реактор в США. Также в вузе разработаны несколько экологических программ, в числе которых программы по очистке воды и использованию альтернативных источников энергии для бытовых нужд кампуса.

На протяжении всего времени существования вуз готовит высококлассных специалистов в области точных наук, технологий и смежных научных областей.

Известные выпускники и выдающиеся преподаватели:

- 80 нобелевских лауреатов;

- 56 обладателей Национальной медали за вклад в естественные науки;

- 43 стипендиата-исследователя фонда Макартуров;

- 28 победителей Национальной премии в области технологий и инноваций.

Гарвард – старейшее учебное заведение США, названное в честь его первого мецената, Джона Гарварда. Университет в течение многих лет уверенно держит первое место в ведущих мировых рейтингах благодаря качеству преподавания и масштабам исследовательской деятельности. В его стенах учились или преподают более 40 нобелевских лауреатов.

Отдельного упоминания заслуживает библиотека Гарварда, которая является самой крупной университетской библиотекой в мире.

Кроме того, университет Гарварда располагает самым крупным фондом пожертвований среди вузов мира и предоставляет значительное число стипендий.

Гарвардский университет является первым высшим учебным заведением в Соединенных Штатах. Он вырос из «Нового колледжа», решение о создании которого приняли голосованием члены Верховного Суда колонии Массачусетского залива в 1636 году. Тогда учебное заведение состояло всего из девяти студентов и одного преподавателя.

Три года спустя колледжу присвоили имя первого благотворителя, молодого миссионера Джона Гарварда из Чарльзтауна, который оставил в наследство будущему Гарвардскому университету всю свою обширную библиотеку и половину имущества. Памятник Джону Гарварду стоит сегодня напротив University Hall, на территории знаменитого гарвардского двора. Бронзовый Джон Гарвард, пожалуй, самый известный университетский ориентир.

За несколько веков небольшой колледж вырос в колоссальное учебное заведение с 20000 соискателями степеней всех уровней, включая бакалавров, магистров, аспирантов и студентов, получающих профессиональные степени. Сегодня Гарвардский университет предлагает студентам со всего мира уникальный опыт учебы и образование по-настоящему глобального масштаба: в его состав входят 12 автономных факультетов (или школ) с дипломными программами, а также Институт передовых исследований Рэдклиффа.

Библиотека Гарвардского университета – крупнейшая в мире научная библиотека с фондом в 18,9 млн. томов. Она также содержит 174000 наименований периодических изданий, около 400 млн. рукописей, порядка 10 млн. фотографий, 56 млн. архивных веб-страниц, 5,4 терабайта цифровых материалов. Доступ к этой богатой коллекции обеспечивает почти тысяча сотрудников в 70 отделениях. Архив Гарвардского университета – не только старейший, но и один из самых полных университетских научных архивов в стране.

Гарвардский университет, который смело можно назвать синонимом прогресса и местом, где уже сегодня создается будущее, бережет и чтит свои старинные традиции, передавая их все новым поколениям студентов.

Университет Гарварда предоставляет щедрую финансовую помощь – свыше 60% студентов ежегодно получают стипендии или другую финансовую поддержку на общую сумму более 160 млн. долларов, что позволяет талантливым людям со всего мира получить доступ к лучшему в мире образованию, принимать участие в передовых исследованиях, уникальных программах стажировок.

Сегодня более 360000 выпускников Гарварда живут в Соединенных Штатах и около 190 тысяч – в других странах по всему миру.

Знаменитые выпускники Гарвардского университета:

- Президенты США окончили Гарвард: Теодор Рузвельт, Франклин Д. Рузвельт, Джон Ф. Кеннеди, Альберт Гор (вице-президент при Клинтоне), Джордж Буш и Барак Обама.

- Мировые лидеры: президент Чили Себастьян Пиньера; президент Колумбии Хуан Мануэль Сантос; президент Коста-Рики Хосе Мария Фигерес; мексиканские президенты Фелипе Кальдерона, Карлос Салинас и Мигель де ла Мадрид; президент Монголии Цахиагийн Элбэгдорж; президент Перу Алехандро Толедо; президент Тайваня Ма Инцзю; канадский генерал-губернатор Дэвид Ллойд Джонстон; премьер-министр Греции Антонис Самарас; премьер-министр Израиля Биньямин Нетаньяху; президент Пунтленда Абдивели Мухаммед Али.

- Члены королевский семей: наследный принц Дании Фредерик, кронпринцесса Японии Масако Овада и шейх Кувейта Мухаммед Сабах (нынешний министр иностранных дел Кувейта).

- Бизнесмены: Билл Гейтс; Марк Цукерберг; Джеффри Скиллинг; Гейб Ньюэлл.

Стэнфордский университет, расположенный в центре Силиконовой долины (штат Калифорния), между Сан-Франциско и Сан-Хосе, является одним из ведущих мировых учебных и научно-исследовательских университетов. С самого момента своего открытия в 1891 году, Стэнфорд посвятил себя поиску решений самых сложных и глобальных задач и подготовке студентов к разумному управлению этим сложным миром. Вуз известен сильной предпринимательской направленностью, заложенной еще его основателями, Джейн и Лиландом Стэнфорд, и своими тесными связями с Силиконовой долиной.

Университет добился выдающихся результатов в самом широком диапазоне дисциплин: от гуманитарных наук до социальных исследований, технологических дисциплин и точных наук. Стэнфорд считается вторым по популярности вузом США после Гарварда, ежегодно принимая около 7% всех подающих заявки кандидатов. Среди его выпускников – основатели мощнейших корпораций (Hewlett-Packard, Google и других). В третьем из самых богатых университетов мира учится около 7000 бакалавров и около 4000 магистров и аспирантов.

Университет имени Леланда Стэнфорд мл. был основан в 1885 году в Калифорнии сенатором Лиландом Стэнфордом и его женой Джейн, в память об их единственном сыне, Леланде младшем, в 15 лет скончавшемся от брюшного тифа. После его смерти в 1884 годы Стэнфорды твердо решили использовать свое богатство «на благо чужих детей». Они решили создать университет, коренным образом отличавшийся от традиционных вузов того времени: обучение в нем было совместное, при том что большинство американских частных университетов в XIX веке были мужскими; он не принадлежал ни к одной из конфессий, тогда как почти все учебные заведения были тесно связаны с религиозными организациями; и наконец, Стэнфорд задумывался как исключительно практичное учебное заведение, выпускавшееся не только «культурных, но и полезных обществу граждан», в то время как большинство вузов заботил лишь культурный уровень выпускников. Задача университета в Уставе сформулирована как «воспитание в учащихся качеств, необходимых для успешного будущего, полезных и применимых в жизни», а цель – «содействие общественному благоденствию путем влияния на умы в интересах человечества и цивилизации».

В Стэнфордский университет поступают самые талантливые и яркие студенты со всего мира. Вот лишь некоторые из самых знаменитых выпускников:

- Ученые и изобретатели: соавтор сетевых протоколов TCP/IP Винтон Серф; проектировщик систем снижения уровня шума Рэй Долби; изобретатель модема 56K Брент Таунсенд.

- Успешные бизнесмены: генеральный директор Microsoft Стив Балмер; основатели Google Сергей Брин и Лоуренс Пейдж; соучредитель Gap. Inc. Дорис Фишер; председатель и главный исполнительный директор Nike Inc. Филипп Найт; основатель PayPal Питер Тиль; основатели Yahoo! Джерри Янг и Дэвид Фило.

- Государственные деятели: бывший президент Перу Алехандро Толедо; бывший президент США Герберт Гувер; американские сенаторы Джефф Бингаман, Кент Конрад, Макс Баукус, Рон Уайден и Дайан Файнштейн; действующие судьи Верховного суда Стивен Брейер и Энтони Кеннеди и бывшая судья Верховного суда Сандра Дэй О'Коннор.

Стэнфорд занимает первые места в многочисленных национальных рейтингах вузов, в связи с чем популярный американский журнал Slate назвал его «Гарвардом XXI века», а газета The New York Times пришла к выводу, что «Стэнфордский университет стал идеалом Американского вуза».

Для сравнения приводим данные по формально лучшему университету России:

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, основанный в 1755 году, считается одним из ведущих университетов России. С начала своего основания вуз является центром академической жизни страны. МГУ – один из двух отечественных вузов, входящих в основные международные рейтинги университетов.

В МГУ обучается более 40 тысяч студентов, 20% из которых – иностранцы. В состав МГУ входит 39 факультетов, 15 научно-исследовательских институтов, 4 музея, 6 филиалов, около 380 кафедр, Научный парк, Ботанический сад, Научная библиотека, издательство, типография, Культурный центр и школа-интернат.

Основателем МГУ считается Михаил Ломоносов, именем которого Университет был официально назван в 1940 году. Изначально вуз состоял из трех факультетов: философского, медицинского и юридического. Все студенты начинали свое обучение как философы и в последствии выбирали специализацию. В дореволюционной России в Университет могли поступать все свободные граждане, в независимости от их сословия. Однако во времена СССР были ограничения по национальному признаку и процветал антисемитизм.

В стенах МГУ учились и преподавали многие выдающиеся ученые и государственные деятели, включая 11 нобелевских лауреатов. Среди них Б.Л. Пастернак, Л.Д. Ландау, А.Д. Сахаров и М.С. Горбачев. Однако уровень образования и избыточная политизированность приводит к падения рейтинга, особенно в Британском списке.

Университеты Китая в течение последних двух десятилетий совершили грандиозный прорыв: сегодня китайские дипломы высоко ценятся во всем мире, а уровень подготовки специалистов из Поднебесной не уступает европейским и американским коллегам.

По количеству запатентованных изобретений и индексу цитируемости научных статей Китай уже вошел в первую мировую тройку: пока Поднебесная находится на третьем месте, но при нынешних темпах развития науки и образования она уже в ближайшие годы сместит Японию со второго места и встанет прямо за США.

Китайское правительство вкладывает большие средства в развитие инфраструктуры, оснащение институтов и университетов передовым оборудованием, при этом стоимость высшего образования остается очень доступной как для жителей Китая, так и для иностранных студентов. Усилия китайского правительства, направленные на развитие образовательной системы в стране, не прошли даром. Даже несмотря на необходимость изучения китайского языка, количество иностранных абитуриентов, приезжающих на обучение в Китай, с каждым годом растет. И неудивительно, поскольку китайские вузы потихоньку вытесняют американские университеты из мировых рейтингов и намного опережают российские.

Хотя достоверной информации о развивавшихся университетах Китая немного, приводим сведения о лучших из них.

В 2017 году, согласно рейтингу QS, 4 китайских вуза вошли в первую сотню лучших университетов мира, в их числе находится Пекинский университет, Университет Фудань, Университет Цингау и Шанхайский университет Джао Тонг.

Интересен и тот факт, что множество китайских вузов занимают почетные места в рейтингах по определенным дисциплинам и специализациям. Наиболее популярные из них: математика, инженерное дело и технологии, естественные науки, химия и информационные технологии.

Пекинский университет (Peking University) – первый национальный университет в Китае, основанный в конце 1898 года во время знаменитых «Ста дней реформ». Сегодня Пекинский университет является центром передовой научной и общественной мысли, избирательным учебным заведением, где проводятся научные исследования и совершаются новые открытия. Пятую часть студентов университета составляют иностранные граждане, что делает вуз самым интернациональным учебным заведением в Китае.

Основанный в 1898 году, вуз первоначально был известен как Императорский университет Пекина. С 1912 года он был преобразован в Пекинский университет. С первых лет существования вуз стремительно развивался: открывались новые специальности, в университет практически сразу же начали принимать женщин. Во время Японо-китайской войны вуз был эвакуирован в Юньнань и оставил свой «след» в этой провинции: Peking University вернулся в Пекин. После войны к Пекинскому университету примкнули несколько научных институтов, вуз был укрупнен. В 1950 годы университет объединился с Медицинским институтом, в 90-е годы здесь был создан Китайский центр экономических исследований. Университет стал самым крупным вузом и одним из самых сильных в стране. На протяжении нескольких десятилетий Peking University славится высочайшим качеством и разнообразием образовательных программ. 96% выпускников Пекинского университета находят высокооплачиваемую работу в течение нескольких месяцев после выпуска из вуза.

Университет Цинхуа (Tsinghua University), Пекин. Основан в 1911 году. Входит в Лигу С9 самых престижных вузов Китая. Постоянно оспаривает первое место во внутри-китайских рейтингах у Пекинского университета. Цинхуа поставляет кадры Научной, культурной и политической элите Китая, например, там учились председатели КНР Ху Цзиньтао и Си Цзиньпинь.

Сегодня в Цинхуа 42000 студентов обучаются более чем на 56 факультетах: искусств, инженерных, медицинских, бизнеса и многих других. Чтобы не было путаницы – существует второй университет с таким же названием, основанный на острове Тайвань бежавшими после Гражданской войны сотрудниками.

Научно-технический университет Китая (University of Science and Technology of China), Хэфэй. Основан в 1958 году в Пекине китайской академией наук, в Хэфэй переехал в 1970 году. Следуя своему названию, специализируется преимущественно на обучении техническим дисциплинам: инженерному делу и технологиям, медицине, естественным наукам, физике, математике, химии, информатике. Но при этом у него сильные факультеты искусства, социальных и гуманитарных наук, а также менеджмента. В университете учится 16000 студентов – в 2-3 раза меньше, чем у соседей по рейтингу, что говорит о более жестком отборе и высоком качестве обучения. Также НТУК – единственный университет Китая, в котором есть сразу 2 лаборатории национального масштаба.

Шанхайский университет транспорта (Shanghai Jiao Tong University). Основанный в 1896 году университет долгое время специализировался на обучении инженерным специальностям. Но сегодня обучает 37000 студентов по 9 направлениям: экономике, литературе, юриспруденции, инженерным наукам, сельскому хозяйству, управлению, искусству, медицине и естественным наукам. Среди бывших студентов вуза: Цзян Цзэминь (генеральный секретарь Компартии) и известный баскетболист Яо Мин. Состоит в Лиге С9. В его стенах ведется успешная научная деятельность благодаря тому, что в состав вуза входят более 20 научных центров и лабораторий. Вуз занимает второе место в Китае по цитируемости научных работ. Интересно, что университет является создателем Академического рейтинга университетов мира или ARWU.

Чем китайские университеты отличаются от российских? Пора экзаменов в китайских университетах. Все студенты с радостными и счастливыми лицами бегут показать свои знания. Вот что отличает русских студентов от китайских это то, что они учат не накануне экзамена, а весь семестр. Тщательно и скурпулезно. Тогда как русские, американцы и прочие народности сильно на этом не зацикливаются. Японцы и корейцы кстати тоже учат не покладая рук, спят правда потом на лекциях. Вообще китайские университеты очень сильно отличаются от университетов России.

В России обычно несколько зданий, раскиданных по всему городу, причем общежитие может находится в нескольких километрах от учебного здания. В Китае все по-другому. Здание университета, а к нему общежитие, столовая, магазины, библиотеки – все находится в шаговой доступности, за высоким забором с охраной под названием "кампус". Здесь же есть парикмахерские, душевые, гостиница для иностранных студентов, музеи, кинотеатр, стадионы, бассейны, спортзалы, теннисные корты, парки и фонтаны. По мере надобности возникают разные "службы": починщик зонтов, ремонтник обуви, продавец тетрадок.

Кампус – это что-то типа небольшого городка, в котором есть все самое необходимое. По сути не выходя в город можно прожить в кампусе всю жизнь. Китайские студенты кстати, живут по 8 человек, в комнате у них стоят 4 двухярусные кровати, несколько тумбочек, что-то типа шкафа и то если повезет. Делать домашнее задание студенты ходят в библиотеку, читальные залы, в парке на лавочке, а иногда просто на травке перед зданием университета.

В Китае очень большая конкуренция на работе и учебе. Если хочешь чего-то добиться – нужно много трудиться. Именно поэтому китайцы считаются очень трудолюбивыми. Списывать на экзаменах ни в коем случае не рекомендуется. Если поймают – выгонят с экзамена без права передачи.

Американская и российская системы образования кардинально различны между собой, как и в Китае, в Америке не списывают. Американские студенты очень трудолюбивы в том, что касается получения знаний. Также немаловажную роль играет большая стоимость обучения – какой смысл платить такие большие деньги и не получить взамен качественного образования.

Уровень самосознания и ответственности американских студентов на порядок выше, чем у их русских сверстников – тут не только не пользуются шпаргалками, но и не помогают другим. Уровень подлинности работ должен быть не менее 90%. Если первый раз плагиат еще могут простить, то повторное попадание на списывании, однозначно, грозит исключением. И подобная методика дает свои результаты – специалисты в Штатах действительно знают свое дело.

Неподкупность преподавателей. Такой тенденции, как купить зачет за бутылку виски и коробку конфет, в Америке не существует. Классы небольшие, что позволяет преподавателям работать с каждым студентом индивидуально. Если учащийся не успевает за программой, то можно попросить о помощи – ему всегда пойдут навстречу в подобном вопросе. А вот пересдачи в Америке совершенно исключены.

Учеба в Штатах – дело постоянное. Русские студенты, обычно, засаживаются за учебники лишь накануне сессии. В Америке принято учиться весь семестр. И даже в свободное время, которого, правда, у американских студентов практически нет из-за неимоверного количества домашней работы. Если не сдать хотя бы одну домашнюю работу, это сильно скажется на итоговом балле. Получить наивысший балл «А» не так уж и сложно – достаточно просто учиться, не пропускать занятия и вовремя сдавать все работы.

Отсутствие формальностей. Профессора можно называть просто по имени, общаться вне занятий на отвлеченные темы и дружить в социальных сетях. На первый взгляд русских студентов, это просто дикое отсутствие субординации, а на самом деле, так намного проще – никаких стеснений, если нужно задать вопрос по теме предмета, и более свободные доступные объяснения.

Еще один плюс – внешний вид аудиторий и университетов в целом. Комфорт и уют – вот, чем отличаются вузы в Штатах. Спортзалы, зоны отдыха, компьютеры и даже собственные госпитали, В американских университетах можно даже ночевать.

Толерантность превыше всего. Вообще в Америке очень серьезно относятся к вопросам расизма, сексизма или гендерной дискриминации. Расистов или гомофобов даже могут не принять в университет. Если кто-то из студентов проявит себя в этом вопросе не с лучшей стороны, то это может обернуться даже исключением.

Молодые профессора. Возраст профессоров тут где-то до 55 лет. Очень большое внимание уделяется тому, чтобы преподаватели не оставались в прошлом, а шли в ногу со временем, были осведомлены о последних открытиях и новостях.

Академическая программа. Поступая в американский ВУЗ, студент, обычно, не знает ни своей специальности, ни факультета. С помощью дополнительных курсов можно окончить бакалавриат раньше, чем за 4 года.

Возможность путешествовать. Можно год обучаться в любой стране, где есть, например, кампусы NYU. Также у NYU своя база работодателей, предложений, компаний и стажировок.

От 40% до 60% ведущих вузов, входящих в первую сотню любого международного рейтинга образования, это вузы США. В списке Times Higher Education 42 американских университета, в рейтинге Round University Ranking показатель схож.

В чем причина такого успеха? Неужели студенты и преподаватели университетов Лиги Плюща умнее, целеустремленнее европейских и азиатских коллег? В России популярно утверждение: «Дело в самих рейтингах». Списки, якобы, оценивают англо-саксонскую систему образования выше остальных, принятых в мире, но не учитывают специфику образовательных систем стран мира. Такое объяснение имеет право на существование, однако оно очень условно. Ведь ничто не мешает университетам Сингапура, Гонконга, Южной Кореи занимать позиции в ТОП-50 и конкурировать с тем же Гарвардом.

Действительно, в мире господствует модель университета исследовательского типа, где наука и образование неразрывно связаны. Но эта модель не американская и даже не британская, а скорее германская. Первым университетом исследовательского типа стал Берлинский, основанный в 1809 году Вильгельмом фон Гумбольдтом. Университет, цель которого – воспитание гармонично развитой личности, ученого-исследователя. С оговорками эта модель сохраняется и по сей день.

Попробуем разобраться, в чем же уникальность ведущих вузов США. В качестве примера возьмем Гарвардский университет – №1 в мире согласно данным большинства рейтингов. Что приходит на ум при его упоминании? Это деловые студенты бизнес-школы, персонажи из фильма «Социальная сеть», десяток выпускников, ставших президентами (тот же Барак Обама, например). Одним словом, Гарвард это «круто». На этом точка. Сила бренда в полном действии.

Бесспорно, именитые выпускники делают университету имя. Любой из вузов Лиги Плюща может назвать сотни имен политиков, предпринимателей и известных личностей, которые вышли из их стен. С другой стороны, разве нельзя то же сказать о ведущих вузах любой страны мира? Национальный университет Мехико или МГУ им. Ломоносова могут похвастаться плеядами выпускников, составляющих национальную элиту.

Во многом успех университета предопределен банальным географическим положением. Фактор самой сильной в мире экономики и широчайшего внутреннего рынка оказывает первостепенное воздействие. Предположим, мы поместим Гарвард в Россию, сохраняя текущее финансирование (5 млрд в год). Через десять лет — это будет в лучшем случае 100-й вуз мира. Почему? Потому что российская экономика попросту не сможет «переварить» такое количество выпускников, чьи амбиции и потребности выходят далеко за пределы рядовых позиций. У нас попросту нет сотен тысяч и миллионов высокотехнологичных рабочих мест с должным уровнем оплаты и перспектив.

Основная причина силы бренда ведущих университетов США заключается в репутации и влиянии самой страны во всех смыслах этого слова. Сегодня в силу политических обстоятельств не модно это говорить, но факт остается фактом. США — по-прежнему экономика №1 в мире, если не брать в расчет паритет покупательной способности (тогда на первом месте все же Китай). Даже русскоязычный текст для российского бизнес-издания, который вы сейчас читаете с экрана телефона или компьютера, был создан в приложении Microsoft Word, и читать вы можете его благодаря сети интернет, зародившейся там же, в Америке. Репутация университета, в свою очередь, один из ключевых факторов оценки в рейтингах. Ее доля варьируется от 20% до 50%. Но помимо нее фактором оценки вуза является научная деятельность, где диапазон примерно такой же – 25-90%.

Само понятие «университет» (мы говорим о ведущих вузах стран) в России и США качественно не сопоставимо. Внешне все схоже – и там, и там есть студенты, профессора. Но принципиальная разница заключается в том, что в России университеты являются по сути второй школой. Российский вуз – это в первую очередь центр образования, что является следствием исторического разделения образования (университет) и науки (Академии наук). В последние годы за счет таких программ, как «Национальные исследовательские университеты» или «5-100», тренд меняется. Наши университеты стремятся в равной мере развивать науку и образование, как это было до 1925 года (год создания Академии наук СССР).

В то же время американские вузы — это огромная научная корпорация, целая академия наук, насчитывающая десятки тысяч ученых. Так, в Гарварде работает 2400 Academic staff (профессора и доценты), причем все они выдали за 2017 год 24000 публикаций, согласно данным международной базы Scopus. То есть в среднем по одной статье в месяц. Важно отметить, что это не просто проходные материалы, а результаты серьезных научных исследований, на которые смотрит весь мир. Очевидно, что даже физически выдавать такой объем публикаций одному человеку не под силу.

Причина такой сверхвысокой продуктивности заключается в специфической структуре университета: помимо собственно профессоров в Гарварде работает 10400 сотрудников медицинской школы и аффилированных госпиталей и 15000 магистров и аспирантов (PhD), которые выполняют функцию научных сотрудников и ассистентов. Получается, фактическая численность ученых – 28000! Цифра поистине колоссальная. Для сравнения: общая численность научных сотрудников в России – 71500 человек (данные Росстата).

Помимо образования и науки ведущие университеты мира являются центрами предпринимательства. Университеты физически окружены офисами сотен компаний, венчурных фондов, бизнес-инкубаторов и т. д. Все это дает студентам бесчисленные вариации построения своей карьеры. Не просто найти работу, но и создать ее. Так 150000 компаний, основанных выпускниками за всю историю Гарварда, получили в 2014 году выручку 3,9 трлн и приняли на работу 20,4 млн. человек. У MIT за 2015 год показатели — 30000 компаний, 1,9 трлн выручки и 4,6 млн рабочих мест.

Уникальным, практически нигде не повторимым в мире явлением остаются так называемые эндаументы. Фактически это инвестиционный банк, принадлежащий университету, из которого покрываются текущие операционные расходы университета. Эндаумент-фонд имеет два источника финансирования. Первый – пожертвования выпускников. Один из самых щедрых подарков своей alma mater за всю историю сделал основатель Intel Гордон Мур, который в 2001 году пожертвовал Калифорнийскому институту технологий (Калтех) 600 млн. долларов.

Второй источник – это доходы от управления активами. Средства эндаументов распределены по сотням и тысячам активов: от традиционных акций, облигаций до земли, недвижимости и т. д. Таким образом, от 30% до 50% бюджета частного университета США составляет прибыль от управления средствами эндаумента. Расходы Гарварда на 36% покрываются из эндаумента, Стэнфорда – на 20%. Рекорд принадлежит Принстонскому университету, 48% бюджета которого формируется из эндаумента. Общие же объемы эндаумента одного университета могут кратно превосходить годовое финансирование науки и образования в России. Эндаумент Гарварда насчитывает 37,1 млрд долларов, Йельского университета – 27,2 млрд, Стэнфорда – 24,8 млрд. Несложно подсчитать, что в каждом случае суммы превышают 1 трлн рублей.

Университет на всю жизнь. Почему так происходит? Отчего американский выпускник «донатит» своему вузу, а российский нет? По всей видимости, дело в ощущениях и воспоминаниях, которые дает вуз студенту. Скучные профессора, общежития с казарменными порядками едва ли вдохновят студента на пожертвование хотя бы 100 рублей. Университет формирует вокруг себя среду, выходящую далеко за рамки парадигмы «профессор учит, студент учится». Вузы поддерживают связь с выпускниками на протяжении всей жизни. Вузы создают такую среду внутри себя, которая остается у человека едва ли не самой яркой полосой в жизни. Отсюда и пожертвования от выпускников, порой исчисляемые сотнями миллионов.

Я думаю, что для начала выше приводимых данных вполне достаточно.